De Staat van het Onderwijs 2024: (voortgezet) speciaal onderwijs - 17 april 2024

Scholen en opleidingen die de onderwijskwaliteit en basisvaardigheden niet op orde hebben, zouden meer voorbeeld moeten nemen aan scholen waar het wel goed gaat. De onderlinge verschillen tussen scholen en instellingen zijn nu te groot. Dat blijkt onder andere uit de mate waarin leerlingen op vergelijkbare scholen de taal- en rekenvaardigheden beheersen en uit de kwaliteitsoordelen van de inspectie over scholen en instellingen. Uit een steekproef van 225 scholen blijkt dat ruim 20% van de scholen in funderend onderwijs vorig jaar het inspectieoordeel Onvoldoende kreeg. Tegelijkertijd zijn er ook veel scholen waar het wél lukt, maar we zien nog te weinig dat deze goede voorbeelden op landelijke schaal worden overgenomen. 

Download De Staat van het Onderwijs 2024

In het online magazine bij De Staat van het Onderwijs 2024 koppelen we de feiten en cijfers uit het rapport aan verhalen en suggesties uit de onderwijspraktijk.

Hoe kun je als school omgaan met lerarentekort? Lees in het interview met islamitische basisschool El Habib in Maastricht welke maatregelen zij hanteren. En bent u al bekend met een vakoverstijgende rekenmethode? Initiatiefnemer Kees Hooyman en docent Geert-Jan Vogel delen hun enthousiasme en voorbeelden in dit artikel.

Lees hier het magazine

Veel (v)so-scholen hebben last van personeelstekorten in het onderwijs én in de zorg. Dat zet het onderwijs en de begeleiding onder druk. Oplossingen, zoals meer personeel en uitbreiding van voorzieningen, zijn moeilijk te realiseren, maar scholen werken er hard aan om de kwaliteit van het onderwijs op orde te houden en verder te ontwikkelen. Om stappen te zetten in de richting van inclusiever onderwijs is het (v)so afhankelijk van de bereidheid tot samenwerking van reguliere scholen. Samenwerkingsverbanden kunnen hier meer op sturen. Besturen kunnen scholen sterker ondersteunen door zicht en sturing op de basisvaardigheden. Een doelgerichtere inzet van de extra ondersteuning is nodig, dit geldt ook voor professionaliseringsactiviteiten.

Bekijk het sectorbeeld (voortgezet) speciaal onderwijs

Vanochtend overhandigde Ria Westendorp (waarnemend inspecteur-generaal van het Onderwijs) De Staat van het Onderwijs 2024 aan Mariёlle Paul, minister voor Primair en Voortgezet Onderwijs. U kunt de presentatie van de hoofdlijnen van De Staat van het Onderwijs en de overhandiging online terugkijken. 

Kijk hier de presentatie terug

De komende periode geven wij op verschillende momenten en plaatsen aandacht aan de thema’s uit De Staat van het Onderwijs 2024. Ook mogelijke oplossingsrichtingen voor knelpunten die we signaleerden, delen we graag. Wilt u hiervan op de hoogte blijven? Houd dan de website, de nieuwsbrieven en het LinkedIn-account van de inspectie in de gaten.