Ieder jaar voert de Inspectie van het Onderwijs op veel scholen kwaliteitsonderzoeken uit.
Daarbij beoordelen we of de onderwijskwaliteit voldoende, onvoldoende of zelfs zeer zwak is.
We vertellen het bestuur daarna wat er op de school goed gaat, wat beter kan en wat er beter moet.
Die oordelen publiceren we op onze website.
Hoe bepalen we bij welke scholen we een kwaliteitsonderzoek gaan doen?
We doen dat op 3 manieren.
Eén. Jaarlijkse analyse:
Ieder jaar bekijken we de gegevens van alle scholen.
We noemen dat de jaarlijkse prestatie- en risicoanalyse.
We kijken bijvoorbeeld naar
- de resultaten van leerlingen
- of veel leerlingen van school wisselen
- gegevens over de veiligheid van leerlingen.
Geeft dat reden tot zorg? Dan gaat de inspecteur eerst met het bestuur praten.
Daarna doet de inspectie in principe een kwaliteitsonderzoek.
Twee. Steekproef:
Daarnaast maakt elke school kans om geselecteerd te worden voor een kwaliteitsonderzoek.
Dat noemen we de jaarlijkse steekproef.
Drie, Signalen:
Ook houden we gedurende het jaar onze oren en ogen open.
Krijgen we een melding, bijvoorbeeld van ouders, leraren, of via media, dan kijken we of het een ernstig signaal is.
Is dat zo?
Dan gaan praten we eerst met het bestuur.
Daarna beslissen we of we een aanvullend onderzoek doen, zoals een kwaliteitsonderzoek op locatie.
Ieder signaal gaat in ieder geval in het dossier over de school.
De inspectie kan ook op andere manieren risico’s signaleren.
Bijvoorbeeld als onze inspecteurs op een school zijn om te onderzoeken hoe goed Nederlandse leerlingen gemiddeld kunnen lezen, schrijven of rekenen.
Deze onderzoeken zijn vooral bedoeld om een landelijk beeld te krijgen.
Maar als de inspecteur tijdens zo’n onderzoek risico’s ziet, kan hij of zij besluiten om ook een kwaliteitsonderzoek te starten.
Zo houden we als inspectie bij alle scholen in de gaten hoe het ervoor staat met de onderwijskwaliteit.
Ieder jaar weer, het hele jaar door.
En waar het nodig is doen we onderzoek, oordelen we en geven we besturen en scholen zo nodig opdracht om tekortkomingen te herstellen.
Zo dragen wij als inspectie bij aan beter onderwijs voor alle leerlingen.
